De leerlingen van het talentenuur Digitale Technologie onderzoeken tijdens het project "de slimme trein" de verschillende soorten sturingen. Stapsgewijs programmeren ze de trein zodat deze veilig op de rails rijdt. Automatische verlichting, aangepaste snelheden instellen, wisselen van sporen, wachtblokken, reageren op obstakels op de rails,... het zijn maar enkele voorbeelden van de uitdagende problemen waarvoor

Project Lego Mindstorms is gestart in het talentenuur Digitale technologie. Tijdens de volgende weken werken ze in kleine groepjes aan de verschillende opdrachten. De competenties "Logisch redeneren en probleemoplossend denken " worden intensief getraind door uitdagende en praktische vaardigheden. Enkele voorbeelden hiervan zijn: slimme verkeerslichten, zoektocht uit een doolhof, stemcommando's, ...

De leerlingen van het talentenuur Digitale Technologie hebben de afgelopen weken gewerkt rond het project Space Invaders. Startend vanaf een basisprincipe gingen de leerlingen aan de slag met de programmeertaal van Scratch.Op de spelletjespagina's kunnen jullie de spelletjes spelen. Kan jij de " Aliens" allemaal verslaan en het einde van ieder level halen?

De leerlingen van het talentenuur Digitale Technologie worden vaardig in het programmeren van een een digitaal robotje: de Lightbot. Via een reeks van opdrachten krijgen ze het programmeren onder de knie en kunnen ze steeds complexere problemen oplossen. Nadien dagen ze elkaar uit door zelf een level te ontwerpen dat een medeleerling door een

Tijdens het thema "app invention" ontwerpen de leerlingen hun eerste apps. Via programmeerblokken en logische schakelingen creëren zij educatieve applicaties voor op hun eigen smartphone en tablet. Stapsgewijs evolueren hun apps naar ingewikkelde

De leerlingen van het talentenuur Digitale Technologie zijn doorheen het schooljaar al erg vaardig geworden in het programmeren. In de voorbije lessen organiseerden we de Robomind-carrousel. Robomind is een programmeeromgeving om een virtueel robotje te besturen. De leerlingen bedenken allemaal een opdracht voor elkaar. Deze proberen ze dan in carrouselvorm allemaal op te

Tijdens het talentenuur Digitale Technologie werken de leerlingen met geavanceerde software voor het programmeren van complexe robotsturingen. Stapsgewijs onderzoeken ze in teamverband naar de juiste en meest doeltreffende oplossing. Hierbij maken ze gebruik van allerlei sensoren zoals een lichtsensor, een geluidssensor

Tijdens de lessen onderzochten de leerlingen de basisprincipes van een computerchip. Via praktische onderzoeksopdrachten verklaarden zij de werking van de computer: invoer, verwerking en uitvoer. Eenvoudige simulaties werden vakkundig geprogrammeerd en uitvoerig